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完全中學 是種學校制度，為同时设立初級中學 部、高級中學 部的中學，或同時設有大學預科課程的中學 。
在中国大陸 ，同时设立初中 部及高中 部的中学就是完全中学。由于历史的原因，一些曾经开设初中但后来取消了初中部或者不直接开设的，仍然被称为完全中学。
香港匯知中學 是一所完全中學 在香港 ，完全中學屬於主流的中學類型，即大部分中學都開辦中一至中六課程。在舊學制（2012年之前）下，這類中學一般會開辦中一至中七課程；當中，中一至中五不會正式地被分為「初中」和「高中」，但中六至中七可稱為「預科 」（Advanced-Level）。
在新學制（2012年至今）下，這類中學則一般會開設中一至中六的課程；當中，中一至中三為「初中」，中四至中六為「高中」。近年來，一些專門以初中離校生為招生對象的高中學校陸續出現，如中華基督教會公理高中書院 （已轉作完全中學，更名中華基督教會公理書院 ）、明愛華德中書院 （於2024年與明愛胡振中中學 合併，轉作津貼完全中學）和大型補習社 如遵理學校 ，現代教育 開辦的日校等，在中六 時也有分升讀班或重讀班，但因各高中書院不被家長與學生青睞，導致招生困難，因而之後紛紛申請增設初中。早在2015-16學年高中書院就僅剩三間。2022年9月中華基督教會公理高中書院開辦初中課程，並將校名中「高中」二字刪除，意味著香港所有高中書院皆改為完全中學。[ 1]
此外，在舊學制中一些學校專門提供預科課程，稱為预科学校 ，並保送學生參加香港高級程度會考 以進入大學，較著名的有恒生商學書院 和保良局莊啟程預科書院 等。因應三三四高中教育改革 的實施，香港預科課程 於2012年被取代，這些學校亦要另覓出路，如轉型為高中學校、高等教育機構或完全中學等。
臺灣 在1968年實施九年國民義務教育 以前，中學分為初級中學 與高級中學 。當時省立中學許多都是完全中學，同時設立高中部與初中部，僅有少數是純高級中學。縣市立中學則多是初級中學為主，少數幾間則有高中部。後來為降低國民學校學生參加初中聯考的升學壓力而陸續於新竹縣 、台北市 、台南市 、苗栗縣 與高雄市 實施省辦高中，縣市辦初中 措施。1968年實施九年國教 時，確立省辦高中，縣市辦國中原則，因此高級中學與國民中學多是分別設立，只有部分私立學校和公立實驗中學為完全中學。1979年高級中學法通過之後，明訂高中允許設立國民中學部或職業類科，因此各私立中學改制為高級中學，開始以高中 附設國中 部的完全中學形式。
1990年代以後，因高中需求量增加，政府政策有所調整，各縣市為擴大高中學生招生數額，出現許多原本以國中為基礎，增設高中部的完全中學，初期由於高中僅能由省或直轄市設立，因此只能稱為「中學」（High School），後來1999年《高級中學法 》賦予縣市政府設立高中權限後，各縣市立中學紛紛更名為縣市立高級中學（Senior High School）。
少數完全中學，為單獨成立，由市府支出，並非由教育部 掌管。而其他國立高中，財政狀況大多不理想，使得教育經費日益困窘，須透過教育部 補助或申請高中優質化 、均質化 等專案經費挹注。
因涉及高中招生的「直升比率」，近來廢除完中聲浪高漲。[ 2] [ 3]
為在2014學年度時達到四成五公立高中職就學率目標，新北市政府教育局 積極成立設校快、費用省的完全中學。[ 2]
因高中部及國中部性質差異過大[ 4] [ 5] [ 6] 桃園市 公立的完全中學多已經各自分立。2002年平鎮高中 國中部獨立設校，復名為桃園縣立平鎮國民中學 。2008年壽山國中 因應改制桃園縣立壽山高級中學 ，國中部停止招生，原國中部學區新生轉至龜山國中、幸福國中就讀，高中部及國中部僅共存一學年度。2008年大漢國中 因應改制桃園縣立大溪高級中學 ，國中部停止招生，原國中部學區新生轉至大溪國中就讀，高中部及國中部僅共存一學年度。2011年南崁高中 國中部獨立設校，復名為桃園縣立南崁國民中學 。2017年5月桃園市政府教育局欲將桃園市立建國國民中學 發展為市立技術型高級中等學校 兼完全中學、增設商業職科，因校園空間不足等因素遭受一百多名校內教師連署反對[ 7] [ 8] 永豐高中 旁正在進行市地重劃，規劃將高中部和國中部分開，讓國中部移到新的重劃區新設桃園市立永豐國民中學
[ 9] [ 10]
在臺灣，為了因應特殊障礙之孩童，由縣市獨立設置之學校不在少數。考量其升學困難，均採行完全中學制度。部分公立或私立學校則採行「特殊教育班」之制度提供其就學意願。
部分完全中學為私人財團或團體所成立。在台灣也常見為紀念宗教所成立。
新北市私立徐匯高級中學 ，為全台唯一私立男子學校。
在日本 ，完全中學稱為「中等教育學校」或「中高一貫校」，其中「中」指中學校（初中）、「高」指高等學校（高中）；部分私立學校甚至會設置小學部，稱為「小中高一貫校」。實施完全中學學制的私立學校多以「學園」為名。
