Парадигма двойной задачи — это метод в экспериментальной нейропсихологии, который требует от испытуемого выполнения двух задач одновременно. Выполнение таких заданий необходимо для сравнения производительности с условиями выполнения каждой задачи отдельно. Если показатели производительности по одной или обеим задачам снижаются при их одновременном выполнении по сравнению с выполнением их по отдельности, это означает, что эти две задачи мешают друг другу и предполагается, что обе они конкурируют за один и тот же ресурс психологической обработки информации в мозге.
Например, чтение стихов наизусть и езда на велосипеде — это две задачи, которые могут выполняться одинаково хорошо как по отдельности, так и одновременно. Однако чтение стихов наизусть во время написания эссе должно ухудшить производительность хотя бы по одной из этих задач, так как они мешают друг другу.
Интерпретация исследований, в которых используются двойные задачи, основывается на теории о том, что ресурсы человеческой обработки информации ограничены и могут распределяться между задачами.[1] Также предполагается, что эти ресурсы могут подразделяться на несколько классов.[2]
Примечания
- ↑ Kahneman, D. 1973. Attention and effort. Prentice-Hall, New Jersey.
Navon, D. and Gopher, D. 1979. On the economy of the human-processing system. Psychol. Rev. 86: 214–255.
- ↑ Wickens, C.D. 1991. Processing resources and attention. In Multiple Task Performance (ed. D.L. Damos), pp. 3–34. Taler & Francis, Ltd., Bristol.
External links
