A Georgius Aranka Társaság az 1990-es évek közepén alakult Kolozsváron, de hivatalosan csak 2004-ben került bejegyzésre, önálló civil szervezetként. Névadója Aranka György erdélyi író, költő, tudományszervező, akinek jelentős szerepe volt a nyelvújítási mozgalmakban, s akit Erdély Kazinczyjának is neveznek.
A Társaság célja, küldetése
A kolozsvári Georgius Aranka Társaság magyar szakos tanárok önálló, nonprofit, civil szervezete, amely 2004 tavaszán
jött létre mint hivatalos jogi személy. A társaság munkája azonban már ekkor tízéves múltra tekintett vissza, hiszen abból a nyelvművelői körből bontakozott ki, amelyet 1994 őszén néhány lelkes magyar tanár – Kása Magdolna, Kovács Katalin, Tötszegi Tekla, Misztrik Jolán – hívott életre. Szándékaikat, elgondolásaikat lelkesen felkarolta, majd mindvégig támogatta Tőkés Elek, magyar szakos tanfelügyelő és iskolaigazgató. Javaslatára a magyar szakos tanárokat tömörítő nyelvművelő kör Aranka György nevét vette fel, a tisztelet és a hűség jeléül.
A Társaság azzal a céllal vállal fel és szervez anyanyelvművelő tevékenységeket, hogy kommunikáció központú világunk és sajátos nyelvi környezetünk követelményeihez igazodva, valamint a klasszikus és a mai magyar nyelvi értékekre alapozva hozzájáruljon mindazon tehetséges fiatalok képzéséhez, akik elhivatottságot éreznek a magyar nyelv és irodalom, a magyar kultúra értékei iránt. Ezen célok megvalósítása érdekében a társaság a következő tevékenységeket vállalta föl:
Tevékenységek
nyelv-és beszédművelő köröket működtet
évente szervez országos szinten nyelv-és beszédművelő versenyeket
anyanyelvi tábort szervez tehetséges tanulók számára
biztosítja a tanulók külföldi versenyeken való részvételét
továbbképző tanfolyamot szervez a körvezető tanárok számára
szakmai fórumot biztosít a magyartanárok számára
kapcsolatot tart fent mindazon szervezetekkel, iskolákkal, amelyek a hatékony anyanyelvi nevelést elsődlegesnek tartják oktatói munkájukban
– szóbeli feladat: szövegalkotás – a versenyző 15 perces egyéni felkészülés alapján 3 perces beszédművet mutat be a megjelölt beszédhelyzet ( téma – műfaj – hallgatóság ) követelményei szerint
– szóbeli feladat: szövegértő, -értelmező felolvasás; szabadon választott szöveg felolvasása – a választott szöveg XX. századi magyar szerző értekező prózában írott szövege legyen, ne tartalmazzon párbeszédes részeket, sem régies, tájnyelvi vagy kevésbé ismert szavakat; a szöveg terjedelme 30-35 gépelt sor lehet; ismeretlen szöveg felolvasása – a versenyző 15 perces egyéni felkészülés után olvassa föl azt a szöveget, amelyet a bírálóbizottság a fenti követelmények szerint kijelölt
Versben bujdosó vers- és prózamondó versenyforma
– írásbeli feladat: szövegértelmezési, szövegalkotási és stilisztikai feladatok
– szóbeli feladat: szabadon választott vers vagy próza bemutatása; kötelező vers szövegértő, -értelmező felolvasása 15 perces egyéni felkészülés alapján
Körvezető tanárok szakmai továbbképzése
az Aranka-versenyek szakmai kiértékelése
Nyelv – szöveg – stílus továbbképző tanfolyamok a Bolyai Nyári Akadémia keretében – 1998, 1999, 2001, 2006, 2007, 2008
Ifjúsági anyanyelvi tábor
egy régi versenyzőkből és fiatal magyartanárokból álló kis csapat felvetette illetve elsőként 2009-ben kivitelezte a versenyhez és a Társasághoz kötődő ifjúsági anyanyelvi tábor ötletét; a jelentkezés egyetlen feltétele az volt és maradt, hogy a diákoknak az iskolában működő Beszélni nehéz! nyelvművelő körök tagjainak kell lenniük. A tábor az anyanyelv ápolása, a különböző régiók eltérő nyelvjárásainak megismerése mellett a szórakozás, kapcsolatépítés helye is.
.svg){kind=small}
