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Saúl Karsz est le président et fondateur en 1989 de la plateforme pratiques sociales[1]. Il est l'auteur et le coordinateur du livre L’exclusion, définir pour en finir.
Axes de recherches
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Le binôme inclusion - exclusion fonctionne comme un duo paradoxal : thème d’une bibliographie riche, objet de mobilisation et campagnes de toute classe, sa définition parait pourtant autant imprécise qu'instable, si « lyriquement » évoquée, comme constamment sous-entendue. D’ailleurs, les deux catégories constitutives de ce binôme n’arrivent pas à avoir un statut conceptuel, car elles sont incapables de produire des connaissances scientifiques pertinentes face à la réalité qu'elles prétendent exprimer. Elles ne peuvent pas aller au-delà du stade de l’allégorie, de la représentation, de la construction imaginaire.
Grâce à ce fonctionnement paradoxal, cette définition de l’inclusion et de l’exclusion ne constitue pas dans l'absolu un inconvénient, sinon une condition de l’existence et la diffusion de ces mêmes catégories. Celles-ci circulent, non pas malgré mais grâce à ses ambiguïtés.
C’est précisément ce qui rend évident, lorsque nous posons l’inclusion et l’exclusion, comme un effet de la globalisation . Tel positionnement en effet, situe ces catégories en un temps historique et en un espace géographique spécifiques : il devient alors possible d’identifier son contenu précis, de comprendre le besoin de son positionnement paradoxal, mettre manifeste les problématiques théoriques et pratiques mises en jeu. À partir de là, s’ouvrent des perspectives inédites pour les tâches contemporaines des éducateurs sociaux.
Bibliographie
Théorie et politique : Louis Althusser, Fayard, 1975.
Pourquoi le travail social ?, Dunod, 2004, (2e édition, 2011).
L’exclusion, définir pour en finir, direction du volume, préface, notes critiques, articles, discussions des apports de Robert Castel, Michel Autès, Monique Sassier, Richard Roche, Dunod, 2000, (réédition 2004). Version en espagnol : La exclusión: bordeando sus fronteras, Barcelona, Gedisa, 2003.
¿Por qué se habla tanto -y sin embargo tan poco- de exclusión? in José García Molina (coord.) : Exclusión social, exclusión educativa : lógicas contemporáneas, Valencia, Diálogos, 2005.
Insertion, exclusion, intervention sociale, Conseil Général de la Seine-Saint-Denis, Le Blanc-Mesnil, 1995.
Déconstruire le social (séminaire I), direction du volume, préface, notes critiques, articles, discussions des apports de Robert Castel, C. Bach, P. Martin, M. Launay, L’Harmattan, 1992, collection Cahiers de Pratiques Sociales.
Mythe de la parentalité, réalité des familles, Dunod, 2014.
