Dépistage auditif néonatal universel

Le dépistage auditif néonatal universel (UNHS), également appelé Détection et Intervention dans la petite enfance (EHDI), vise à détecter, à intervenir auprès de, et à suivre les bébés et les jeunes enfants sourds ou malentendants[1],[2]. Sans exposition au langage aux premières années de la vie, les enfants auront des difficultés à développer leurs compétences linguistiques[3]. Les programmes de dépistage permettent des diagnostics plus précoces, ce qui augmente les chances d’atteindre les objectifs relatifs au langage[4].

Ils utilisent généralement une méthode de test, soit l’émission otoacoustique (OAE) ou la réponse auditive automatique du tronc cérébral (AABR), pour dépister les nouveau-nés[5]. Ces tests prennent environ 10 à 20 minutes et peuvent être effectués après de le premier jour de vie chez ceux qui ont au moins de 34 semaines de d’âge gestationnel[4]. Souvent, l'OAE est utilisé en premier, suivi de l'AABR si le médecin a le moindre doute[4]. Ce test peut être suivi d'un examen diagnostique [4]. L’objectif est de dépister les bébés avant l’âge d’un mois et de mettre en place un traitement dès l’âge de six mois[4]. Le dépistage est faussement positif dans environ 2 % des cas[4].

Le dépistage auditif néonatal universel est obligatoire dans de nombreux pays développés[5]. Aux États-Unis, le dépistage universel de tous les nouveau-nés a été recommandé en 1993 par les Instituts nationaux de la santé NIH[3]. Auparavant, l'âge typique au moment du diagnostic était d'environ 2 à 3 ans [3],[4]. Historiquement, les enfants nés avec une perte auditive ont obtenu de moins bons résultats scolaires, avec des compétences linguistiques insuffisantes et un fonctionnement social plus faibles[3]. Toutefois, lorsque le diagnostic est posé à temps, les résultats sont similaires à ceux d’enfants ayant une audition normale[3]. Depuis 2012, les programmes de dépistage universel étaient rares dans les pays en développement[5].

Notes et références

  1. ↑ (en) Marci M. Lesperance et Paul W. Flint, Cummings Pediatric Otolaryngology, Elsevier Health Sciences, (ISBN 978-0-323-35638-1, lire en ligne), p. 162
  2. ↑ (en) Festus E. Obiakor et Jeffrey P. Bakken, Special Education for Young Learners with Disabilities, Emerald Group Publishing, (ISBN 978-1-78756-040-6, lire en ligne [archive du ]), p. 75
  3. ↑ a b c d et e « NIH Fact Sheets: Newborn Hearing Screening » [archive du ], U.S. National Institutes of Health (consulté le )
  4. ↑ a b c d e f et g Patel et Feldman, « Universal newborn hearing screening. », Paediatrics & child health, vol. 16, no 5,‎ , p. 301-10 (PMID 22547950, DOI 10.1093/pch/16.5.301)
  5. ↑ a b et c « Newborn hearing screening in developing countries: needs & new directions », The Indian Journal of Medical Research, vol. 135, no 2,‎ , p. 152–3 (PMID 22446854, PMCID 3336843)

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