IMMA eller Interactive Media & Marketing Academy var en multimediedesigner-uddannelse, der blev udbudt på Lollands Handelsskole i Nakskov fra 1992. Den ble
IMMA eller Interactive Media & Marketing Academy var en multimediedesigner-uddannelse, der blev udbudt på Lollands Handelsskole i Nakskov fra 1992. Den blev en overvældende succes i løbet af 1990'erne, hvor den omtrent havde monopol på uddannelse indenfor området. Der var i nogle år mere end 10 gange så mange ansøgere til de 80 pladser, som uddannelsen optog, og virksomhederne var ivrige efter at ansætte de færdiguddannede fra det, der blev kaldt "Silicon Valley i Nakskov".[1]
Uddannelsen blev betragtet som en succeshistorie i Nakskov, der ellers var præget af betydelig arbejdsløshed på det tidspunkt, og de studerende fyldte godt i byens ungdomsliv. Søgningen faldt dog i takt med, at multimediedesign fra 2000 blev en udbredt landsdækkende uddannelse, der blev udbudt 16 forskellige steder i Danmark. I 2008 blev erhvervsuddannelserne på Lolland-Falster centraliseret ved dannelsen af CELF, der allerede samme år flyttede IMMA-uddannelsen fra Nakskov til Nykøbing Falster. Siden er uddannelsen overtaget af erhvervsakademiet Zealand, der fortsat udbyder en multimediedesignuddannelse på organisationens afdeling i Nykøbing.
Lollands Handelsskole (indtil 1969 Nakskov Handelsskole) havde i 1980'erne og 1990'erne et vigende elevgrundlag som følge af et faldende befolkningstal og dermed elevgrundlag i Nakskov og Vestlolland. Skolen forsøgte sig derfor med en række initiativer i form af nye fag og uddannelsestilbud for at tiltrække nye elevgrupper. Det mest succesfulde var uden sammenligning etableringen af medieuddannelsen IMMA i 1990'erne.[2]
Tanken om at oprette en uddannelse, der udforskede de nye interaktive muligheder i de elektroniske medier, der var ved at blive udbredt, opstod omkring 1990. I første omgang oprettede man et opkvalificeringskursus for arbejdsløse med midler fra EU og kontakt til et belgisk universitet. Med erfaringerne herfra blev der så i 1992 udbudt et egentligt undervisningsforløb på akademiniveau, dvs. en kort videregående uddannelse. Man underviste i sprog, økonomi, regnskab og interaktive multimedier og lagde vægt på, at uddannelsen skulle være en vekseluddannelse, dvs. med lige dele undervisning og virksomhedspraktik.[3][4] Uddannelsen blev oprindelig kaldt en medieøkonom-uddannelse, indtil den i 2000 blev omdøbt til en multimediedesigner-uddannelse.[5]
Allerede de første år var der studerende fra hele Danmark og det øvrige Skandinavien. Praktikpladserne var i hele landet skiftende med undervisning i Nakskov. Underviserne improviserede og tilpassede hurtigt undervisningen til de mest efterspurgte fag medier, markedsføring og journalistik, samtidig med at man efterhånden skiftede fra CD-ROM til web. Fra 1995 kom det store boom, hvor skolen fik langt flere ansøgere end de 80 studerende, den optog hvert år.[3] I 1997 fik uddannelsen 900 ansøgere og var Danmarks mest eftertragtede uddannelse i de elektroniske medier.[6] Samtidig var der stor efterspørgsel fra virksomhederne for at ansætte de færdiguddannede personer fra IMMA.[7]
Succesen fik nu også andre skoler til at begynde at udbyde medieuddannelser. Pladsen på Nakskov Uddannelsescenter blev for trang, og IMMAs undervisning blev derfor flyttet til det lukkede Nakskov Skibsværfts store tomme administrationsbygning i byens havnemiljø.[3][8] Også en del udenlandske studerende fra lande så fjernt som Kina gik på uddannelsen.[2][9]
Uddannelsen, som på det tidspunkt varede 2 1/4 år, forsøgte at blive godkendt som en bachelor-uddannelse på universitetsniveau, men universiteterne afviste ideen.[10] I 1999 kom en reform af akademiuddannelserne, hvor begrebet KVU opstod. De korte videregående uddannelser blev færre, mere ensartede og udbredt på mange skoler over hele landet. Den nye uddannelse multimediedesigner blev udbudt på 16 skoler i 2000. IMMA i Nakskov fik flere store årgange, indrettede et studie- og grafisk værksted og etablerede flere store events, bygget op omkring streaming video. Fra efteråret 2004 startede nye hold med PC-spil og TV/video-specialisering. Søgningen til den lokale uddannelse faldt dog efterhånden.[3][11]
I 2002 var handelsskolen i Nakskov fusioneret med Nakskov Tekniske Skole og AMU-center Maribo til EUC Lolland, og i 2008 fusionerede denne institution med CEUS i Nykøbing Falster til den nye organisation CELF (Center for Erhvervsrettede uddannelser Lolland Falster).[2] CELF besluttede straks ved fusionens indgåelse i 2008 at flytte IMMA fra Nakskov til Nykøbing.[12] Senere blev uddannelsen overtaget af Erhvervsakademi Sjælland (i dag Zealand), hvor man pr. 2026 fortsat kan tage uddannelsen som multimediedesigner på Zealands afdeling i Nykøbing Falster.[2][13]
IMMAs studiemiljø var præget af at langt de fleste af de studerende var tilflyttet fra nær og fjern, og da Nakskov langt fra havde kollegiekapacitet til at huse alle studerende, begyndte dannelsen af forskellige kollektiver meget hurtigt. Lukningen af Nakskov Skibsværft i 1987 havde medført massiv fraflytning fra byen, og bymidten rummede derfor en væsentlig andel større herskabelige lejligheder som stod tomme. Da der var løbende overlap på tværs af årgange, blev det hurtigt meget naturligt at kollektiverne gik i arv årgangene imellem. Da uddannelsen toppede med største år 2000 var der mere end 200 samtidige tilflyttede studerende på uddannelsen, hvilket gjorde det til en markant institution i Nakskovs by og kulturliv.[4]
Det markante bofællesskab medførte et meget stærkt netværk på tværs af årgange og dermed et markant solidaritetsfællesskab som sidenhen er fortsat på tværs af den kreative kommunikationsbranche. Samtlige større reklamebureauer har haft en eller flere markante IMMA-profiler indenfor dørene igennem tiden.
En række senere iværksætterforetagender og forretningsinitiativer er senere blevet taget af tidligere IMMA-studerende via deres netværk fra studiet.[9][14][15] Den mangeårige hjemmeside www.visitnakskov.dk på dansk, engelsk og tysk er et produkt fra en af de uddannede IMMA-studerende, Søren Rosenberg Jensen.[16]
Informasi ini disarikan dari Wikipedia dan disajikan kembali untuk tujuan edukasi. Konten tersedia di bawah lisensi CC BY-SA 3.0. Kami tidak bertanggung jawab atas ketidakakuratan data yang bersumber dari kontribusi publik tersebut.