Dislèxia

La dislèxia és un trastorn específic de l'aprenentatge de base neurobiològica que afecta la capacitat de llegir i escriure de manera fluida i precisa. Es ba

Dislèxia
Plantilla:Infotaula malaltiaDislèxia
modifica
Tipusdificultat d'aprenentatge i reading disability (en) Tradueix Modifica el valor a Wikidata
Especialitatneuropsicologia i pediatria Modifica el valor a Wikidata
Clínica
Símptomestrastorn de la lectura Modifica el valor a Wikidata
Exàmensressonància magnètica funcional Modifica el valor a Wikidata
Patogènesi
Associació genèticaPCSK6 (en) Tradueix Modifica el valor a Wikidata
Causat peralteració genètica Modifica el valor a Wikidata
Classificació
CIM-116A03.0 Modifica el valor a Wikidata
CIM-10R48.0 Modifica el valor a Wikidata
CIAPP24 Modifica el valor a Wikidata
Recursos externs
Enciclopèdia Catalana0099436 Modifica el valor a Wikidata
OMIM300509, 600202, 604254, 606616, 606896 i 608995 Modifica el valor a Wikidata
DiseasesDB4016 Modifica el valor a Wikidata
MedlinePlus001406 Modifica el valor a Wikidata
Patient UKDyslexia Modifica el valor a Wikidata
MeSHD004410 Modifica el valor a Wikidata
UMLS CUIC0476254 i C0920296 Modifica el valor a Wikidata
DOIDDOID:4428 Modifica el valor a Wikidata

La dislèxia és un trastorn específic de l'aprenentatge de base neurobiològica que afecta la capacitat de llegir i escriure de manera fluida i precisa. Es basa en la dificultat d'identificar, comprendre i reproduir els símbols escrits.[1]

Es manifesta, entre d'altres, perquè la lectura de paraules no és global, sinó síl·laba a síl·laba o fins i tot so a so; l'omissió, substitució o la inversió de lletres. Es pot manifestar en la dificultat d'agafar la paraula globalment a primer cop d'ull, i un desxifratge lletra per lletra. A l'hora d'escriure, es pot presentar disgrafia (dificultat en la cal·ligrafia) i per errades d'ortografia natural i d'ortografia arbitrària.

La dislèxia és el trastorn d'aprenentatge més estudiat, afecta per igual a tots els gèneres i és un trastorn hereditari: el 40% dels germans i entre un 30% i un 50% de pares o mares d'un infant dislèctic també ho són. És persistent, és a dir, és presenta en totes les etapes de la vida, tot i que sovint les persones dislèctiques poden acabar llegint i escrivint amb normalitat.[2]

Les persones amb dislèxia poden presentar diverses dificultats en l'aprenentatge lectoescriptor. Per exemple, en la consciència fonològica, és a dir, problemes per identificar i manipular els sons que formen les paraules.

També poden tenir problemes en la descodificació, és a dir, dificultat per associar lletres amb els seus sons corresponents, i errors ortogràfics freqüents (substitució, omissió o inversió de lletres en escriure), així com lentitud en la lectura i escriptura. Això els pot suposar dificultats en la memòria de treball i problemes per retenir i manipular informació verbal a curt termini.[3]

Tipus de dislèxia

Dislèxia fonològica

És aquella que té la via fonològica afectada, i es caracteritza per:

  1. No haver correspondència so-grafia.
  2. Només s'empra la via lèxica: l'alumne/a llegeix per analogia (converteix una paraula desconeguda en una paraula coneguda)
  3. L'alumne/a simplifica la paraula
  4. Aprofita els elements més familiars. Per exemple, l'alumne/a llegiria “dormien” per “dormirien”.
  5. Aprofita la informació contextual.

En general, es pot detectar analitzant el registre de la lectura de l'alumne/a i comprovant que no n'hi ha correspondència so-grafia.

Dislèxia de superfície

És aquella que té la via lèxica afectada, i es caracteritza per:

  1. N'hi ha correspondència so-grafia.
  2. L'alumne/a comet errades en paraules estrangeres.
  3. Tarda el mateix temps en llegir paraules familiars que desconegudes.
  4. Té problemes de fluïdesa.
  5. Perd el sentit global del text: problemes de comprensió
Exemple rotació

En general, es pot detectar analitzant el registre de la lectura de l'alumne/a i comprovant que s'ha realitzat una lectura sil·làbica.

Les errades més comunes que fa una persona dislèxica de superfície són:

  • Rotacions
  • Inversions
  • Confonen els fonemes, i els substitueixen
  • Omissions
    Exemple d'omissió
  • Contaminació: usen totes les lletres, però les ajunten de manera errònia.
  • Dissociacions: fragmenten erròniament les paraules.

Intervenció

Cal decidir si es vol intervenir en la via afectada, pel que, es treballa el dèficit, o si, al contrari, es vol compensar la via afectada amb la via que té millor conservada. El següent quadre detalla allò que s'ha de treballar segons la via afectada i/o conservada:[4]

VIES AFECTADES VIES CONSERVADES
Via fonològica 1. Prendre consciència fonològica

2.Treballar la correspondència so-grafia 3.Automatització de regles

1. Lectura conjunta
Via lèxica 1. Lectura conjunta

2. Adaptar el text a les paraules que coneix,i anar augmentant el seu repertori

1.Treballar la correspondència so-grafia

2.Automatització de regles

Referències

  1. ↑ «Dislèxia». Gran Enciclopèdia Catalana. [Consulta: 5 abril 2025].
  2. ↑ Boix, Cristina; Colomé, Roser; López, Anna; Sanguinetti, Ana; Marta, Caro Els trastorns de l'aprenentatge, Dra. Anna Sans Fitó.
  3. ↑ Col·legi de Logopedes de Catalunya «La dislèxia: detecció i actuació en l'àmbit educatiu». https://xtec.gencat.cat/.content/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/0057/78d86f2b-8e9e-45e3-ad9e-4641658865ff/dislexiainfpri.pdd. Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
  4. ↑ Gispert, Dolors; Ribas, Lurdes. Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura. Graó Editorial. Escuela inclusiva:alumnos distintos pero no diferentes. 2010

Vegeu també

Enllaços externs

En altres projectes de Wikimedia:
Commons
Commons
 Commons Modifica el valor a Wikidata
Viccionari
Viccionari
 Viccionari

Content Disclaimer

Informasi ini disarikan dari Wikipedia dan disajikan kembali untuk tujuan edukasi. Konten tersedia di bawah lisensi CC BY-SA 3.0. Kami tidak bertanggung jawab atas ketidakakuratan data yang bersumber dari kontribusi publik tersebut.

  1. The information displayed on this website is sourced in part or in whole from Wikipedia and has been adapted for the purpose of restating it. We strive to provide accurate and relevant information, however:
  2. There is no guarantee of absolute accuracy. Wikipedia is an open, collaborative project that can be edited by anyone, so information is subject to change.
  3. It is not intended to constitute professional advice. The content displayed is for informational and educational purposes only. For important decisions (e.g., medical, legal, or financial), please consult a professional.
  4. Content copyright. Wikipedia is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike License (CC BY-SA). This means that content may be reused with appropriate attribution and shared under a similar license.
  5. Responsible use. Any risk arising from the use of information from this website is entirely the responsibility of the user.